教學(xué)教研 | 教研組風(fēng)采展：語(yǔ)文組——“語(yǔ)”時(shí)俱進(jìn)履實(shí)地，“文”以載道潤(rùn)雅韻

一、厚德敬業(yè)，博學(xué)善教

語(yǔ)文教研組全家福

合肥市第五中學(xué)語(yǔ)文教研組現(xiàn)共有在職教師28人，其中高級(jí)教師9人，中學(xué)一級(jí)教師7人，市學(xué)科帶頭人1人，市骨干教師3人。既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老前輩，又有能攻堅(jiān)創(chuàng)新的骨干教師，更有充滿激情活力的青年教師。語(yǔ)文組以立德樹(shù)人、提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，用經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生的心田，用人文積淀學(xué)生的素養(yǎng)，用智慧涵養(yǎng)學(xué)生的品格。這是一支素養(yǎng)豐厚、干勁十足、求真務(wù)實(shí)、崇善尚美的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

二、教無(wú)止境，研路漫漫

基于課堂，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。語(yǔ)文組認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，在個(gè)人獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，凝心聚力，群策群力，在碰撞中互相學(xué)習(xí)、互相欣賞，向語(yǔ)文教學(xué)的更深處漫溯；注重發(fā)揮教學(xué)的團(tuán)隊(duì)力量，集體備課既作為教學(xué)研究的基本形式，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。“精思以礪志，穩(wěn)進(jìn)而致遠(yuǎn)”，語(yǔ)文組教研結(jié)合，一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂是五中語(yǔ)文人踐行我校“為思維而教，為素養(yǎng)而學(xué)，為心靈而育”的生動(dòng)宣言。

立足素養(yǎng)，提升審美品質(zhì)。學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高，需要教師課堂的引領(lǐng)，更需要一系列豐富多彩的活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)年，語(yǔ)文組定期主辦或協(xié)辦校級(jí)普通話大賽、征文比賽、誦讀比賽、“櫻花詩(shī)會(huì)”等經(jīng)典活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在市級(jí)比賽中獲取諸多榮譽(yù)。

三、銳意進(jìn)取，特色鮮明

深耕教研，精進(jìn)團(tuán)隊(duì)力量。語(yǔ)文組注重以賽促教、以賽促研。在“磨課”中發(fā)現(xiàn)困惑，在“交流”中解疑答惑，在“內(nèi)化”中提升素養(yǎng)。同時(shí)注重校本課程、校本教材的探索，本學(xué)年積極準(zhǔn)備并開(kāi)設(shè)了《中國(guó)革命傳統(tǒng)作品專(zhuān)題研討》《唐宋名家作品選讀》兩門(mén)學(xué)科選修課，進(jìn)一步促進(jìn)課程和教材的開(kāi)發(fā)。

四、履踐致遠(yuǎn)，潤(rùn)己澤人

匯聚合力，注重全面發(fā)展。語(yǔ)文組教師積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)相關(guān)比賽。其中，二十一位學(xué)生在第二十一屆葉圣陶杯全國(guó)中學(xué)生新作文大賽中獲獎(jiǎng)，共有五位學(xué)生榮獲省一等獎(jiǎng)；在2023年“暑假讀一本好書(shū)”的征文活動(dòng)中，我校學(xué)生多人次獲得一、二、三等獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了語(yǔ)文組在閱讀和寫(xiě)作教育方面的優(yōu)秀成果。

在“三新”形勢(shì)下的教學(xué)之路仍需合肥五中語(yǔ)文組全體教師鼓起勇氣不斷嘗試，繼續(xù)以新的課程改革為契機(jī)，以學(xué)習(xí)新理念、探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，提升語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語(yǔ)文教學(xué)教研體系。