教學教研 | 觀摩互鑒促發(fā)展， “皖美課堂”助成長——合肥五中心理教師參加“教研江淮行·皖美課堂”心理健康觀摩研討活動

　　為了促進心理教師專業(yè)成長，發(fā)揮安徽省教壇新秀、省優(yōu)質(zhì)課一等獎的優(yōu)秀教師在課堂教學中的引領(lǐng)、示范作用。9月24日-25日，“教研江淮行--皖美課堂”心理健康觀摩研討活動在宣城中學舉辦。合肥五中心理教師積極參與本次觀摩學習。

　　本次課堂展示環(huán)節(jié)分別展示了三節(jié)高中心理健康優(yōu)秀課例。第一節(jié)由蕪湖田家炳實驗中學王慧敏老師執(zhí)教《在雨中》。第二節(jié)由宿城第一中學王秀梅老師執(zhí)教《擁抱情緒》。第三節(jié)由宣稱中學葉尚志老師執(zhí)教《解碼記憶力》。三位優(yōu)秀教師通過不同主題的心理健康課例，向大家展示了心理課堂的獨特魅力。

　　三節(jié)課后，各地市教研室主任對三節(jié)課進行點評，他們指出三節(jié)優(yōu)秀課例都著眼于高中學生實際需求，對教學過程中的活動設(shè)計進行了有邏輯、有層次的結(jié)構(gòu)化處理。同時三位老師運用繪畫、冥想等的技術(shù)，有效地提高學生的課堂參與卷入程度，切實提高了教學效果。

　　來自浙江省教育學院的龐紅衛(wèi)教授帶來了題為《健康中國背景下學校心理健康教育推進策略》的專題講座。龐教授在講座中指出在健康中國理念指引下，學校心理健康教育需承擔新的使命：關(guān)注每一個學生的心理健康、關(guān)注學生心理健康素養(yǎng)的培養(yǎng)。從問題導向轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展導向，建構(gòu)中小學“全輔導”心理健康服務體系，以全體學生心理需求為基石，以心理健康素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，打破教育系統(tǒng)內(nèi)外壁壘，整合學校、家庭、社會三方力量，打通預防—輔導—治療三環(huán)節(jié)，構(gòu)建全員、全程、全域參與中小學生心理健康教育的整體新格局。龐教授介紹了浙江省在實施心理健康教育的新舉措，為學校心理健康教育的實踐提供了建議，詳細介紹了如何在促進青少年積極心理品質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個以學生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)為核心的積極心理健康教育模式。

　　此次觀摩活動為我們帶來了一場思維碰撞的文化盛宴，合肥五中心理教師將會繼續(xù)緊跟時代步伐，轉(zhuǎn)變教學理念，深耕課堂，不斷探索，提高自身教學水平和專業(yè)理念，在專業(yè)的道路上繼續(xù)前行！