教學教研 | 深耕細磨，共助成長——合肥五中語文組市級智慧課堂比賽賽前磨課紀實

為進一步探索智慧課堂教學模式的創(chuàng)新,推進合肥五中“智慧課堂”教學落地。合肥五中教研組全體教師在學科主任朱昱晨老師的帶領下，針對陶翰老師的《五石之瓠》一課公開課教學進行了組內磨課、議課活動。

課堂不僅僅是知識的傳授，更是思想碰撞的殿堂。陶翰老師執(zhí)教《五石之瓠》一課，課堂設計新穎獨特，教學中整合了虛擬現(xiàn)實場景、PPT、視頻和圖片等資源，在師生互動中讓學生分組答題并相互點評，極大地調動了同學們參與的熱情，課堂氣氛活躍。

在課上，陶翰老師通過設計“有用無用之爭”為主問題，引導學生自主探究惠子與莊子的觀點，以及兩者之間的差異，啟發(fā)學生思考寓言故事里包含的莊子思想。在此基礎上，陶老師又以“逍遙”的生命審美高度拓展學習資源，引用名家名句，引導學生從更多的角度去思考老莊思想對中國傳統(tǒng)文化的影響，以及對我們人生的啟示。

組內老師對本次公開課進行了評析與交流?？蓮囊韵聨c進行修改：教學設計要關注兩個起點——學生學習的起點和教師備課的起點，注重學習內容的內在聯(lián)系；學習任務的設計要注意給學生提供適當?shù)闹Ъ埽箤W生能夠完成任務，實現(xiàn)教學活動的閉環(huán)；對學生思想的啟迪要注重合適的引導，啟發(fā)他們思考人生時，要幫助他們樹立正確的價值觀。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”此次磨課活動，組內老師相互交流、相互啟發(fā)，可謂研有實效，研有所得，真正實現(xiàn)了資源共享、智慧分享。在今后的語文教學中，語文組老師們將繼續(xù)開展形式多樣的教研活動，以教促研，以研導教，教研并進，共同推進合肥五中語文教研工作的進程。