教學教研 | 汲取知識力量 賦能專業(yè)成長——合肥五中參加2024年合肥市教研員研究、指導和服務(wù)能力提升研修班

10月30日，2024年合肥市教研員研究、指導和服務(wù)能力提升研修班在合肥濱湖樂富強嘉悅大酒店隆重開幕。來自全市的教研員和教育骨干齊聚一堂，共同開啟了一場關(guān)于教育創(chuàng)新與發(fā)展的盛宴。合肥五中政治教師李塞飛參加了此次培訓。

此次研修內(nèi)容豐富、師資強大，首先由無錫市教科院文科室主任、教育部國培專家許偉開啟了關(guān)于“新時期教研員能力素養(yǎng)創(chuàng)新的新飛躍——對未來教育模式與創(chuàng)新教育的思考”這一重要課題的講解。下午，江蘇省無錫市教科院原副院長、正高級教師張憲宇則深入探討了“新課程理念與新教材的關(guān)系的探索實踐”，為教研員們?nèi)绾胃玫乩斫夂瓦\用新教材提供了思路。

南京師范大學教授、心理學博士趙凱的“修心——當代教師的職業(yè)壓力與心理健康維護”讓教研員們關(guān)注自身的心理健康，以更好的狀態(tài)投入到教育工作中。

無錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心研訓員、正高級教師、江蘇省物理特級教師張世成分享了“定性與定量：構(gòu)建證據(jù)課堂的實踐研究”，這對于高中教研員在評估和研究課堂教學方面有重要的指導意義。

江蘇省中小學教研室教研員、高級教師、教育部質(zhì)量檢測實施及結(jié)果運用專家樊向陽講解了“應(yīng)用極簡教育技術(shù)成為AI賦能的教師”，在當下人工智能快速發(fā)展的時代，這一課題讓高中教研員能夠緊跟時代步伐，思考如何將AI技術(shù)融入到教學研究中。

常州市教科院副院長、正高級教師、特級教師李能國則探討了“從課題研究到教學成果”，這對于教研員指導教師進行課題研究和轉(zhuǎn)化成果具有重要意義。

江蘇省教育科學研究院教授、江蘇省特級教師吳舉宏分享了“加強教學研究，創(chuàng)新教學方法”，為高中教學方法的創(chuàng)新提供了方向。

本次研修班內(nèi)容涵蓋了從教師自身發(fā)展到教學實踐創(chuàng)新等多個方面，對于合肥市高中教研員而言，是一次難得的學習機會。我們將帶著研修班的所學所思，回到工作崗位，進一步提升合肥市高中教育教學的研究、指導和服務(wù)水平，為學生們帶來更高質(zhì)量的教育資源和教學方法，為合肥教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展添磚加瓦。