立德樹人 | 我的高中三年

　　“鵬北海，鳳朝陽(yáng)，又?jǐn)y書劍路茫茫”。青春是一本太倉(cāng)促的書，時(shí)光荏苒，三年光陰如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我也成了畢業(yè)季的主角?；赝@段汗水與淚水并存的旅程，心中感慨萬(wàn)千。

　　憶往昔，崢嶸歲月稠。高一的研學(xué)游活動(dòng)，我們?cè)诎嘀魅螐埦昀蠋煹膸ьI(lǐng)下，領(lǐng)略了西遞宏村"青山綠水引詩(shī)賦，黑瓦白墻牽畫魂"的美麗風(fēng)景，明白了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的道理；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們路過(guò)主席臺(tái)時(shí)邁著整齊劃一的步伐，喊著響亮清晰的口號(hào)，以及在比賽時(shí)為選手們加油助威的吶喊，無(wú)不體現(xiàn)著我們的班級(jí)凝聚力，讓我們更加深切地體會(huì)到班級(jí)歸屬感；櫻花詩(shī)會(huì)的舉辦，不僅為我們豐富的校園生活增添了幾分詩(shī)意，還培養(yǎng)了我們的詩(shī)歌創(chuàng)作能力。

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。進(jìn)入高二，我們重新進(jìn)行了分班，一切又是新的開始。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，同學(xué)們雖然偶爾會(huì)遇到困難，但是毫不氣餒，奮力書寫屬于我們的青春華章。新的班主任王祝老師循循善誘，總是積極地鼓勵(lì)支持著我們，給予我們奮斗的力量，指引我們前進(jìn)的方向。在學(xué)業(yè)繁忙之余，學(xué)校還舉行了籃球比賽讓同學(xué)們適當(dāng)放松。同學(xué)們積極參與，努力拼搏，在活動(dòng)中得到適當(dāng)而和諧的發(fā)展。

　　書生意氣，揮斥方遒。步入高三，每個(gè)同學(xué)都仿佛蛻變了一般，堅(jiān)毅而剛強(qiáng)。我們的備考過(guò)程，就是我們每一位師生精神成長(zhǎng)的過(guò)程。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，每一位老師都是我們成長(zhǎng)路上的引路人和啟明星。曹干老師學(xué)識(shí)淵博、平易近人，他對(duì)專業(yè)知識(shí)尤其是古文字方面的知識(shí)可謂信手拈來(lái)，總能在課上運(yùn)用多種方式豐富我們的知識(shí)，提升了我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。課下，他耐心為同學(xué)們答疑解惑，每天都堅(jiān)守到很晚，只為讓每個(gè)有疑問(wèn)的同學(xué)都能及時(shí)得到解答。王祝老師思維敏捷、和藹可親，她用過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和靈活的教學(xué)方法把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，幫助同學(xué)們更進(jìn)一步理解解題思路、掌握解題方法。邾茂葉老師德才兼?zhèn)洹?yōu)雅大方，她用標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)提升了我們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，用生活中的例子讓我們理解英語(yǔ)閱讀中的內(nèi)容。李蘭老師兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)觀開朗，她教導(dǎo)有方，用脈絡(luò)清晰的思維導(dǎo)圖帶我們理順每個(gè)單元的內(nèi)容與邏輯。陳勝喜老師博古通今、慈眉善目，他以史為鑒，注重培養(yǎng)我們的歷史思維能力，引導(dǎo)我們思考?xì)v史事件的前因后果，幫助我們形成自己的思辨能力。袁超老師一絲不茍、妙語(yǔ)連珠，他總用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)回應(yīng)我們的問(wèn)題與反饋，讓我們更容易理解地理現(xiàn)象的成因，為我們的地理學(xué)習(xí)助力。我們的每一位老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)，正是老師們的諄諄教誨、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛，才讓我對(duì)高中生活如此不舍、倍感珍惜。

　　當(dāng)最后一頁(yè)輕輕合攏，我懷抱著這份沉甸甸的饋贈(zèng)整裝啟程。而那過(guò)去了的，終將會(huì)成為最親切的懷念。感恩每一位老師的辛勤付出，高中三年所經(jīng)歷的種種，它們不再僅僅是記憶，而是化作我前行路上的動(dòng)力，賦予我奔赴千山萬(wàn)水的勇氣。