立德樹人 | 共探德育新路徑，賦能“五育”促成長——合肥五中舉辦“五美德育”論壇活動

　　活動第一項，由高三年級蒯文藝老師分享“德育”經(jīng)驗。蒯老師通過分享“一塊月餅傳暖意，一份堅守育初心”的兩則暖心故事，詮釋了德育的力量。蒯老師講述畢業(yè)的學(xué)長帶著印著中國礦大?；盏脑嘛灧祷啬感Ｅc高三學(xué)子分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這位學(xué)長帶來的不僅是對高三學(xué)子的鼓勵，更是‘堅持’與‘傳承’的德育課。蒯老師還分享他如何以包容之心點燃一名復(fù)學(xué)生的勇氣，使他積極努力，不斷進步。這兩則故事說明了高三不只有試卷和分數(shù)，更有價值觀的塑造與人格的成長。蒯老師用學(xué)生的真實故事，將“五育”中的德育落到實處——以月餅傳遞“感恩與傳承”，以復(fù)學(xué)生的轉(zhuǎn)變詮釋“勇氣與成長”，讓德育不再是抽象的概念，而是看得見、摸得著的溫暖與力量。

　　活動第二項，何勁松圍繞“五育”作“常做常新，惟實惟精”主題講話，以精細管理賦能育人新篇。常規(guī)工作做實做細，重點工作求新求效，才能讓育人工作常做常新、惟實惟精。校長圍繞“做實常規(guī)工作”與“做好重點工作”兩大維度，系統(tǒng)闡述學(xué)校精細化管理的實踐路徑，為提升育人質(zhì)量提供了清晰指引。做實常規(guī)工作，筑牢育人“基本盤”。他從學(xué)生管理的全流程出發(fā)，詳解“常規(guī)工作做實”的具體舉措。做好重點工作，打造育人“新引擎”，在“重點工作”板塊，學(xué)校聚焦安全、德育、家校共育等關(guān)鍵領(lǐng)域，展現(xiàn)育人工作的創(chuàng)新活力。他強調(diào)，從學(xué)生信息的精準摸排到校園文化藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)意策劃，從班主任日常談心到防欺凌隱患的動態(tài)化解，每一項工作都體現(xiàn)著“實”與“精”的追求。這種精細化管理模式，既讓常規(guī)工作避免“慣性僵化”，又讓重點工作跳出“粗放式推進”的窠臼，最終實現(xiàn)育人質(zhì)量的持續(xù)提升。

　　活動第三項，班主任積極參與討論，獻言獻策，并交流自己的學(xué)習(xí)心得。

　　合肥五中將以此次論壇活動為契機，進一步細化各項工作的實施細則，讓“常做常新，惟實惟精”的理念貫穿育人全過程，為學(xué)生健康成長與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展注入持久動力。