立德樹人 | 家長學校（六十一）：讓孩子看見生活的不完美，是成長的必修課

　　相信家長們也常常在思考：我們該如何讓孩子理解生活的不易，又不剝奪他們少年的快樂？如何讓他們認識真實的世界，又不至于失去對未來的信心？今天，我想與各位家長探討一個看似矛盾卻充滿智慧的教育理念——讓孩子看見生活的不完美，也是一種寶貴的成長教育。

　　當下家庭教育中普遍存在一種“過度保護”現象。出于對孩子的愛護，許多家長將生活中的風雨隔絕在外，“你只管學習，其他不用操心”成了口頭禪。 不少父母會包攬所有家務，對工作中的辛苦只字不提。在這種過度保護下，孩子們雖然物質條件優(yōu)越，但對生活的認知卻存在嚴重缺失。家長看似善意的保護，實際上剝奪了孩子認識生活本質的機會，容易導致他們缺乏責任感，甚至將父母的付出視為理所當然。 真正的教育，不是為孩子粉飾一個完美的世界，而是教會他們如何認識與對待真實的世界。 

　　1. 打破保護壁壘，創(chuàng)造真實認知環(huán)境

　　讓孩子適當參與家庭生活規(guī)劃。在超市購物時，可以帶著孩子一起比較商品價格，參與家庭預算規(guī)劃。父母下班后可以和孩子聊聊工作日常：“今天媽媽處理了三個客戶投訴，雖然很累，但解決問題后特別有成就感。”甚至可以創(chuàng)造機會讓孩子近距離了解父母的工作環(huán)境，感受勞動的價值和辛苦。 根據孩子年齡分配適當的家務勞動，讓他們在勞動中理解付出與收獲的關系。從小事做起，讓孩子在實踐中認識真實的生活。

　　2. 加強情感溝通，促進家庭成員間的理解 

　　和孩子分享祖輩的成長經歷。每一代人的成長環(huán)境都不一樣，真實的故事遠比空洞的說教更能幫助孩子了解家人、了解真實的生活。 有意識地培養(yǎng)孩子的感恩意識。鼓勵孩子關注生活細節(jié)，用實際行動表達對家人的感恩，如為晚歸的媽媽準備暖手袋，或給老人做一次睡前的肩頸按摩。 豐富孩子的社會生活體驗。帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人清掃街道，感受整潔環(huán)境的來之不易；參觀快遞站，了解包裹運輸背后的辛苦；逛逛菜市場，看看攤販們起早貪黑的生活。這些經歷能讓孩子更全面地理解社會。 

　　3. 遵循成長規(guī)律，建立積極生活態(tài)度 

　　向孩子傳遞積極面對困難的態(tài)度。告訴孩子“困難就像等待解開的謎題”，而不是沉重的負擔。 教育過程中要避免讓孩子產生愧疚感。讓孩子看到父母面對困難時的樂觀與堅韌，這種身教勝過千言萬語。 根據孩子的年齡特點，分階段循序漸進地開展教育。低齡兒童可以從愛護玩具、珍惜食物做起；小學中高年級的孩子可以開始學習理財知識，嘗試管理家庭小事務；青少年則可以鼓勵他們多閱讀經典文學作品，加深對人生和世界的理解，或通過參與公益實踐活動豐富社會體驗。 

　　當孩子遭遇挫折時，家長和老師的引導方式至關重要。簡單的說教或指責，缺乏共情和正確指導，可能會讓孩子更加郁悶無助。挫折教育不是刻意讓孩子吃苦受累，更不是刻意打擊他們。真正的挫折教育是當孩子遭遇挫折和失敗時，教會他們積極應對，利用挫折發(fā)生的時機趁勢而為，讓孩子“經一事長一智”。 讓孩子學會從傷痛和挫折中復原、成長、前進，這才是他們未來人生路上的鎧甲。心理韌性強的孩子，能在逆境、沖突、壓力中發(fā)現自己的潛能和優(yōu)勢，將挑戰(zhàn)轉化為成長的機會。 

　　在讓孩子認識生活不完美的同時，也要注意平衡。家庭教育要在對孩子的關愛和約束兩者中達到平衡，這樣才能幫助孩子消除自我中心，學會接納自我也接納他人。避免使用“我為你犧牲”等愧疚式激勵，而應當與孩子共同分析壓力源。建立“彈性對話”機制，每日安排15分鐘專注傾聽時間，區(qū)分孩子的情緒表達與其實際抗壓能力，避免將孩子的情緒宣泄誤認為是脆弱的表現。 

　　學校一直致力于與家長攜手，共同促進學生的全面發(fā)展。我們認為，讓孩子認識真實的世界，培養(yǎng)他們的心理韌性，是教育和家庭共同的責任。 我們將通過學校課程和活動，幫助學生建立積極的心態(tài)和應對挫折的能力。同時，我們也希望家長能夠：以身作則，展示如何積極面對生活中的挑戰(zhàn)；保持開放溝通，鼓勵孩子表達真實感受；參與學?；顒?/strong>，共同支持孩子的成長。